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写在1/3学期:我们的学习问题分析
阅读量:5881 次
发布时间:2019-06-19

本文共 1132 字,大约阅读时间需要 3 分钟。

  《数据结构》课程确定采用翻转课堂试点,目标就是以同学们的“学”为核心,设计整个的教学流程。其中,以实践为主线的学习,是重中之重。

  在此过程中,每周课前的学习方案和涉及所有知识点的视频、课后的实践项目、以及课堂中有针对性的教学活动,形成了我们学习中的三个环节。课前和课后的内容,目标是同学们的自主学习,而每周一次的课堂,则成为了整个环节中的中轴,要承担起对其他两个环节的支撑重任。
  随着学习改革的进展,在学期初面临的主要问题已经解决,也制造出了在现在需要解决的突出问题。对这些问题的罗列,有助于老师和同学统一认识,齐心协力将问题转变为我们的改变,为达成学习目标而共同努力。

一、已经基本解决的问题

1、翻转式学习流程的形成

  学习行为始于课前的自主学习,已经成为同学们的习惯。有相当一部分的同学课前自学不仅限于看过视频,而且对照教材和其他参考材料,实施了深度的自主学习。有一名看视频情况不佳的同学,经交流能够确认,她主要以看书的方式进行学习更有效,课程鼓励这种个性化的学习方式存在。

2、以实践为主线的学习方式

  体现在课后的实践项目上。大多数同学对“将积累看得见”、“建设自己的算法库”,以及利用算法解决问题的做法,在实践的基础上有了自己的体会。这样的学习风格将会在后续的学习活动中发挥大作用。

3、在线交流

  利用QQ群,以及云班课中答疑、头脑风暴等功能,基本建立起了师生之间沟通的桥梁。每周的课堂活动,其中一大部分选材来自于同学们在自主学习基础上提出的问题。

二、现在要解决的突出问题

1、将实践能做下去

  在“抄之有道”思想的指导下,同学们能够合理使用参考资料,帮助自己能做出项目,而不只是照抄。对不少同学,到自己写出来还需要一段,这是需要时间的,但这件事应该更进一步。

2、算法看懂了,代码也要自己写出来

  这个环节也很重要,涉及到对算法更深一步的掌握,以及写代码能力最终的提高。

3、让自主自测发挥作用

  系统不能立即反馈自测结果,以及不能直接看到解析,影响了将自测做下去的动力。希望本周再转到问卷星的自测,能够让更多同学体会到学习的完整闭环。

三、仍然不能顾及的问题

1、团队的作用

  团队如何发挥作用,没有顾上做,团队的差异也很大。目前,只能鼓励同学们,主动一些,在合作中,发展自己的合作能力。另外。课堂上,应该给同学们更多的机会合作。

2、一部分同学进度的拖延和参与不够

  如果是自己的时间投入上有问题,自行解决时间安排和在学习上时间投入的问题。大学中,每个人的定位和规划不一样,做好自己即可。但如果行为和自己的期望并不一样,还是要做好调整。在要解决的问题很多的情况下,老师也只能优先顾及让大家能往前走,制造这样的氛围。

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